Jun 8, 2008
Hinter-Frage der Woche
Was und wieviel (Stunden) lernen deutsche (gerne auch im anderen Land) Schüler eigentlich heute in der Schule über Politik?
Meine derzeitige Traumrolle
Philoretisieren
Sozialisieren
Jun 8, 2008
Was und wieviel (Stunden) lernen deutsche (gerne auch im anderen Land) Schüler eigentlich heute in der Schule über Politik?
Wie definierst Du “Politik”? Das geht ja von Gemeinschaftskunde (wenn das noch so heißt) über “Werte & Normen” (wenn es das noch gibt) oder Religion und Geschichte bis zu Geographie.
Meine Schulzeit liegt nun schon ein wenig zurück,
aber um mich zu beteiligen kann ich sagen…
Das wir in der Realschule eine Stunde die Woche hatten,
“Werte & Normen” (was der Ersatz für Religion war) in
welcher wir unterschiedliche Themen behandelt haben,
u.a. Politik!
Dazu 1 Std. (oder war es eine Doppelstunde!?) Erdkunde
wo wir zunehmend viel auf die Politik und Wirtschaft
anderer Länder mit eingegangen sind.
Und 1 Std. Geschichte 8-10 Klasse Nationalsozialismus!
(da geht es dann ja auch um Politik…)
Also sagen wir mal, dass wir zusammengenommen 3 Std.
politische Themen behandelt haben…
In der danach besuchten FOS habe ich gar keinen Politikunterricht
mehr gehabt, dass mag aber an der Spezialisierung der Schule auf
Kunst, Malerei, Grafikdesign, Kunstgeschichte, Medienkunde, usw.
gelegen haben… (dafür 4 Std. Physik/Woche!!! Total Sinnvoll…)
Welches Ergebnis erwartest Du von deiner Umfrage und was
bewegte Dich zu dieser Hinter-Frage der Woche?
der * andre
@ ramses, genau so habe ich es eigentlich für mich jetzt auch Kategorisiert.
Eigentlich kann man sogar Teile des Englisch-, Deutsch- und ggfs. andere Fremdsprachen mit einfließen lassen… je nach Auswahl z.B. der gelesenen Bücher und Themen.
d * a
das ist von schule zu schule und Lehrer zu Lehrer unterschiedlich. selbst Physik kann politisdch aktuell lehren. Politik bzw. auch aktuelles geschehen sollte allumfassend im Unterricht zu finden sein.
Nicht nur der, der PW als Leistungsfach im Gymnasium gewählt hat sollte bescheid wissen, auch der Hauptschüler (das deutsche Schulsystem sollte dringend reformiert werden) sollte aktuelle Geschehnisse vermittelt bekommen, wie auch immer und auf welche pädagogischem Wege das passiert. Leider passiert das in Deutschland zu wenig, obwohl ich behaupten kann, dass das in meiner Schule relativ gut gemacht wurde.
Die Hinter-Frage ist keine klassische Schulfrage sondern eher halb-rhetorisch zu verstehen. Derjenige, der antwortet, beschäftigt sich mit der Frage, stellt sie sich selbst und in diesem Falls sogar sehr schön gelungen: Hinterfragt sie auch noch.
Ich nutze Fragen um ein Thema zu öffnen, um Inspiration zu bekommen, was aber nicht etwas heisst, dass die Antworten sinnlos sind (im Gegensatz zur klassischen rhetorischen Frage) Im Gegenteil. Finde es spannend, wie “Politik” in die diverse Fächer “sickert”.
War/ist Politik für euch langweilig?
Naja, dass die Protagonisten immer austauschbarer werden und die Diskussionskultur zum reinen Schaulaufen verkommt, macht es nicht unbedingt spannender. Da wünscht man sich fast den Strauß zurück
Das spannende der heutigen Politik ist, dass sie nicht mehr plakativ im ursprünglichen Sinne ist. Es gibt kein Schwarz und Weiß und Rot und Grün im eigentlichen Sinne mehr.
In der Schule hatte ich sicher 10-15 Stunden plotische Thematik die Woche. Also ca. 50%.
Aber 95% davon beschäftigten sich mit der Vergangenheit. Seien es die Gesellschaftstheorien in Ethik oder die Staatssyteme in Gemeinschaftskunde gewesen. Von Geschichte zu schweigen.
Auch wenn immer der Bezug zur Gegenwart gesucht wurde, waren in der Vergangenheit politische Lager einfach klarer gespalten.
Heute vermischt sich doch alles zu einer großen grauen zähen Masse und das einzige, was plakativ daran ist sind immer häufiger einzelne Protagonisten, die entweder charismatisch sind oder nicht, aber mit dem Programm was sie eigentlich vertreten immer weniger zu tun haben.
Sehr schwer also Schülern das anschaulich und logisch nachvollziehbar zu vermitteln, denke ich.
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